اخبار فناوری و دیجیتال مارکتینگ

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
" دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – ۳-۳-۲- نقض تدابیر امنیتی سامانه‌های ‌رایانه‌ای یا مخابراتی – 10 "
ارسال شده در 21 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

“

 

– اطلاعات مربوط به برنامه و طرح‌های عمده توسعه بنیه دفاعی نیروهای مسلح؛

 

– اطلاعات مربوط به پیشرفت‌ها و توانایی‌های عملیاتی سازمان اطلاعاتی کشور.

 

– آیین نامه حفاظت از اسناد ‌و مدارک طبقه بندی شده نیروهای مسلح مصوب ۷۵

 

همچنین موارد ذیل نیز می‌تواند مصداق اطلاعات و داده های سری باشد:

 

– آمار ‌و استعداد هریک از نیروهای سه گانه ارتش، پنج گانه سپاه، وزارت دفاع ونیروی انتظامی‌؛

 

– اطلاعات مربوط به طرح‌های حفاظت از محموله‌های راهبردی؛

 

– نیازمندی‌های ضروری نیروهای مسلح به اقلام راهبردی ‌و حساس دفاعی؛

 

– طرح‌های تحقیقاتی راهبردی

 

شایان ذکر است در تبصره۲ ماده۳ این قانون تهیه آیین‌نامه نحوه تعیین و تشخیص داده های سری و نحوه طبقه‌بندی و حفاظت آن ها برعهده وزارت اطلاعات است که باید این مهم را با همکاری وزارتخانه‌های دادگستری کشور، ارتباطات و دفاع و پشتیبانی نیروهای مسلح انجام دهد و به تصویب هیئت وزیران برساند.

 

در رابطه با امنیت ملی باید متذکر شد، این مفهوم تعارف متعددی در علوم سیاسی دارد، اما صرف‌نظر از بحث‌ها واختلاف نظرها می‌توان تعریف زیر را تعریف مطلوبی در نظر گرفت که تا حدودی روشنگر این مفهوم چند بعدی است. «امنیت‌کشور یا امنیت ملی عبارت است از حفظ قدرت نظامی، سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی و در نتیجه حفظ حکومت و اعمال حاکمیت در امور داخلی و خارجی علیه نفوذ بیگانگان و جلوگیری از هر گونه عملیات غیرقانونی که منظور آن تضعیف و یا انهدام حکومت و ملت باشد (م ۷-۲-۱ آیین نامه حفاظت از اسناد ومدارم طبقه بندی شده نیروهای مسلح مصوب ۷۵).

 

درخصوص موضوع جرم این سوال مطرح است که آیا مفهوم «امنیت کشور»مذکوردرتبصره ۱ماده۳،بعدداخلی آن است یاجنبه خارجی رانیزدربرمی گیرد؟

 

در این خصوص گفته شده است :”تفکیک مفهوم امنیت وتقسیم آن به داخلی وخارجی صحیح نیست؛ چراکه امنیت کشورتفکیک ‌پذیر نیست امنیت ممکن است باارتکاب جرایمی وباانجام تحریکات ودسیسه‌هایی درداخل کشور ویادرخارج آن به خطربیفتد. درهرحال آنچه درمخاطره قرارمی گیرد،همان امنیت ‌کشور است وانجام اقدامات مجرمانه در این جهت، درداخل یاخارج ازکشورنمی تواند ملاک چنین تفکیکی قرارگیرد. ” برهمین اساس قانون‌گذار درقانون جرایم رایانه‌ای ازبه کاربردن واژه امنیت به صورت تفکیکی آن پرهیزنموده واین واژه رابه طورمطلق بیان ‌کرده‌است.

 

عبارت «منافع ملی»

 

منظور از بستر ارتباطات و مبادلات الکترونیکی، مجموعه‌ای عظیم از صفر و یک‌هایی است که داده های الکترونیکی را تشکیل می‌دهد. البته این صفر و یک‌ها را نمی‌بینیم چرا که برای ‌ما قابل فهم نیستند، بلکه پس از تبدیل شدن آن ها به اشکال گرافیکی گوناگون مانند فیلم، صوت، نوشتار و. . . برای آدمی‌قابل رؤیت و معنادار می‌شود

 

در تبصره اخیرالذکر، از اصطلاحات جدیدی است که اولین باروارد فرهنگ حقوقی ماشده است. با توجه به مفهوم عبارتهای مذکور و اینکه قانون‌گذار در تبصره ۱ ماده ۳ قانون جرایم رایانه‌ای ازحرف «یا» استفاده نموده است، باید گفت که بین مفاهیم «امنیت کشور» و «منافع ملی» تفاوت وجود دارد و به عبارتی مفهوم منافع ملی، موسع ترازمفهوم امنیت ‌کشور است؛ زیرا هر اقدامی که به امنیت کشورلطمه واردآورد، موجب لطمه به منافع ملی نیزخواهد بود، لیکن میتوان تصورنمود که اقدامی به منافع ملی لطمه واردکند، در حالی که امنیت کشوررابه مخاطره نیفکند. (عموم ‌و خصوص مطلق) درهرحال داده های سری، شامل داده هایی که افشای آن ها به امنیت کشور لطمه وارد می‌کند و نیز داده هایی است که افشای آن ها موجب لطمه به منافع ملی می‌گردد.

 

درتفسیر منافع ملی، با توجه به اصل تفسیر مضیق قوانین کیفری. میزان مجازات سنگین جاسوسی وقابل تفسیربودن عبارت «منافع ملی»، باید منافع رابه صورت محدودومضیق تفسیرنمود که این امر در آیین نامه نحوه تعیین وتشخیص داده های سری(موضوع تبصره ۲ ماده۳) باید مورد توجه قرارگیرد.[۸۶]

 

۳-۳-۲- نقض تدابیر امنیتی سامانه‌های ‌رایانه‌ای یا مخابراتی

 

۳-۳-۲-۱- بررسی عنصر قانونی

 

ماده ۴ اشعار می‌دارد: «هرکس به قصد دسترسی به داده های سری موضوع ماده ۳ این قانون، تدابیر امنیتی سامانه‌های ‌رایانه‌ای یا مخابراتی را نقض کند به حبس از شش ماه تا دو سال یا جزای نقدی از ده میلیون (۰۰۰/۰۰۰/۱۰) ریال تا چهل میلیون (۰۰۰/۰۰۰/۴۰) ریال یا هر دو مجازات محکوم خواهد شد. »

 

۳-۳-۲-۲- بررسی عنصر مادی

 

در این قانون تعریفی از تدابیر امنیتی‌که شاکله عنصر مادی این جرم را تشکیل می‌دهد ارائه نشده است، اما در لایحه تقدیمی ‌دولت این اصطلاح تحت عنوان تدبیرهای حفاظتی مورد تعریف قرارگرفته بودکه طبق آن عبارت است از: «به‌کارگیری روش‌های نرم‌افزاری یا سخت‌افزاری یا ترکیبی از آن دو، متناسب با نوع و اهمیت داده ها و سیستم‌های ‌رایانه‌ای و مخابراتی، به منظور جلوگیری از دسترسی به آن ها بدون مجوز مرجع قانونی.»

 

در قانون جدید هرچند که تعریفی از مفهوم تدابیر ‌رایانه‌ای به عمل نیامده ولی تعریف مندرج در لایحه دولت که یک تعریف تخصصی علوم ‌رایانه‌ای است همین معنا را می‌رساند و می‌توان به آن رجوع کرد. همان‌طورکه در تعریف مذبور آمده، تدابیر امنیتی سیستم‌های ‌رایانه‌ای و مخابراتی دارای دو بعد سخت افزاری ونرم افزاری دارد که امکان دسترسی بدون مجوز را به آن ها سلب می‌کند. در واقع برای شناخت هرچه بیشتر ماده باید با این وجود تأمین امنیت سامانه‌های ‌رایانه‌ای آشنا شد.

 

تأمین امنیت هر سامانه ‌رایانه‌ای و مخابراتی در ابتدا مستلزم تأمین امنیت در محیط فیزیکی سخت‌افزارها است. عواملی مانند حوادث غیرمترقبه (سیل، زلزله، طوفان و. . .) سرقت، خرابکاری (بمب‌گذاری، حملات سازمان یافته و. .) می‌تواند امنیت فیزیکی را تهدید کند و نوعی نقض تدابیر امنیتی به حساب آید. کنترل دسترسی و ایجاد پوشش دو روش حفظ و ارتقای امنیت فیزیکی سامانه‌های مذبور در ماده است. کنترل دسترسی مانند آنکه افراد خاصی اجازه ورود به مکان‌هایی که تجهیزات ‌رایانه‌ای در آن قرار دارد را داشته باشند. ایجاد پوشش نیز مانند آنکه فیبرهای نوری وکابل‌های ارتباطی شبکه های ‌رایانه‌ای در داخل لوله‌های فلزی محافظ قرار داده شود تا به ابن صورت فرد مجرم نتواند از آن ها انشعاب بگیرد، یا اینکه رایانه ها و سایر سخت‌افزارها را داخل اتاق مناسب مستقر و در ورودی آن حفاظ مطمئن نصب نمود. اما بعد نرم‌افزاری تدابیر ‌رایانه‌ای شامل طیف وسیعی از تدابیر و روش‌هایی است که از دسترسی و تغییرات غیرمجاز در داده های ‌رایانه‌ای جلوگیری می‌کند. روش‌هایی مانند تعیین نام کاربرد مجاز وگذر واژه، نصب فایروال و. . .

 

حال اگر کسی به قصد دسترسی به داده های سری در صدد نقض هریک از روش‌های پیش گفته برآید، مجرم محسوب می‌شود. مانند آنکه کسی با حدس زدن گذر واژه دیگران خود را به جای آن کاربر اجاز داده وارد سیستم ‌رایانه‌ای وی شود- زیرا معمولاًَ کاربران کم تجربه رایانه از کلمات ساده‌ای به عنوان کلمه عبور خود استفاده می‌کنند و به طورکلی جنب احتیاط را در انتخاب و تعویض کلمه عبور رعایت نمی‌کنند و یا به طور غیرمجاز وارد اطاق محل نگهداری رایانه ها (که داده های سری دارند)، شود.

 

۳-۳-۲-۳- بررسی عنصر روانی

“

نظر دهید »
" فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه | ۲ : تقسیم وقف به اعتبار نوع استفاده از مال موقوفه – 7 "
ارسال شده در 21 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

“

 

اصلی ترین قانون در این زمینه «قانون تشکیلات و اختیارات سازمان حج و اوقاف و امور خیریه» مصوب دوم دی ماه ۱۳۶۳ بود که هم اکنون نیز قانون مرجع در زمینه تشکیلات سازمان اوقاف و اداره اوقاف می‌باشد. طبق ماده ۱ قانون مذکور،نام سازمان اوقاف به سازمان حج و اوقاف و امور خیریه تغییر کرد که سپس نام سازمان اوقاف و امور خیریه برای آن به تصویب رسید و در حال حاضر با این نام شناخته شده است. این ماده مقرر می‌دارد که: «از تاریخ تصویب این قانون سا زمان اوقاف به سازمان حج و اوقاف و امور خیریه تغییر نام می‌یابد و امور ذیل بعهده این سازمان واگذار می‌گردد:

 

    1. اداره امور موقوفات عام که فاقد متولی بوده یا مجهول التولیه است و موقوفات خاصه در صورتی که مصلحت وقف و بطون لاحقه و یا رفع اختلاف موقوف علیهم متوقف بر دلالت ولی فقیه باشد.

 

    1. اداره امور اماکن مذهبی اسلامی که ترتیب خاصی برای اداره آن ها داده نشده است به استثناء مساجد و مدارس دینی و تکایا

 

    1. اداره امور مؤسسات و انجمن های خیریه ای که از طرف دولت یا سایر مراجع ذیصلاح به سازمان محول شده یا بشود.

 

    1. اداره مؤسسات و انجمن های خیریه ای که به تشخیص دادستان محل فاقد مدیر باشد (تا تعیین تکلیف از طرف دادگاه) ضمم امین در مؤسسات و انجمن های خیریه ای که به تشخیص دادستان محل مدیر آن فاقد صلاحیت باشد (تا تعیین تکلیف از طرف دادگاه) و همچنین است در صورت نبودن یا عدم صلاحیت ناظر (در مواردی که ناظر پیش‌بینی شده باشد)

 

    1. انجام امور مربوط به گورستانهای متروکه موقوفه‌ای که متولی معین ندارد و اتخاذ تصمیم لازم ‌در مورد آن ها.

 

  1. کمک‌ مالی در زمینه تبلیغ و نشر معارف اسلامی»

در آخرین تحولات در این زمینه کمیته فقهی سازمان بورس اوراق بهادار با بررسی امکان وقف اوراق بهادار به ویژه سهام، طرح وقف سهام در بازار بورس را به تصویب رسانده است.[۶۰]

 

بند چهارم : ویژگی ها و انواع وقف

 

در این گفتار ویژگی های وقف را در قسمت اول بررسی خواهیم کرد و سپس شرح مختصری از انواع وقف را در قسمت دوم ذکر خواهیم کرد.

 

الف : ویژگی‌های وقف

 

نهاد وقف با ویژگی‌های خاص خود شناخته شده است. حبس کامل،دوام و تسبیل منفعت را می‌توان سه خصوصیت برجسته وقف دانست که در این بند به هر یک اشاره خواهیم داشت:

 

۱ : حبس کامل

 

جهت وقف مال، باید اصل آن حبس کامل شود. منظور و هدف از حبس کامل مال منع هر گونه تصرف مالکانه از ناحیه واقف و یا دیگران نسبت به عین یا اصل موقوفه است که بدین ترتیب مال موقوفه از هر گونه تعرض مصون مانده وامکان دوام وقف به وجود می‌آید[۶۱].

 

۲ : دوام وقف (تابید )

 

تابید به معنای ثبات و استمرار است و در جایی به کار می‌رود که وقت و مدت محدودی تعیین نگردد. اجماع فقهای امامیه بر این است که در صحت وقف، دوام و تأیید شرط است و نباید مقید به زماین معین و محدود گردد .‌بنابرین‏ به عنوان مثال اگر واقف مالی را برای مدت دو سال وقف کند، باطل است.

 

باید در نظر داشت از نظر فقه شیعه «آنچه با تأیید ناسازگار است مقید ساختن وقف به زمان معین است . اما اگر وقف بر مواردی باشد که در معرض انقراض می‌باشند (بدون تقیید به زمان معین) ظاهراًً دیدگاه شهید ثانی و امام خمینی (یعنی صحت) بیشتر قابل دفاع است.[۶۲]

 

یکی از شرایط وقف به اعتقاد مشهور فقهای شیعه [۶۳]دوام آن می‌باشد .وقف باید دائمی باشد زیرا اگر وقف موقتی باشد ارتباط موقوفه با واقف قطع نمی باشد حال آن که در تعریف وقف آمده که عین مال حبس شود یعنی مالکیت از ید مالک (واقف ) به طور کلی خارج شود .بر اساس همین دیدگاه است که برخی از فقها در وقف اموال منقول تردید دارند وقف منفعت ‌به این دلیل پذیرفته نمی شود که ذرات و لحظات منافع با سپری شدن زمان از بین می‌روند .فقهای حنفی وقف مال منقول را نمی پذیرند مگر در موارد خاص که عبارتند از پذیرش عرفی وقف مال منقول یا تابع بودن مال منقول نسبت به مال غیر منقول با بررسی تاریخ وقف این نکته مشخص می شود که ابتدا وقف مخصوص عقار و زمین بوده است زیرا تنها عین ، مال ماندگار و ابدی محسوب می گردیده است .صاحب جواهر تصریح دارد که اگر واقف ملکی را برای مدت معینی وقف کند وقف باطل است و موقوفه در ملک وی باقی می ماند .[۶۴]

 

ایشان درباره وقف موقت چنین اظهار می‌دارد :

 

” از میان فقهای متقدم و متاخر کسی وقف موقت را صحیح ندانسته است ” [۶۵]

 

۳ : تسبیل منفعت

 

تسبیل منفعت در تعاریف فقهی و قانونی وقف ذکر شده است لزوم تسبیل منفعت در وقف از بدیهیات است و شاید به همین دلیل است که فقها در صحت وقف از تسبیل منفعت سخنی به میان نیاورده‌اند.[۶۶]از واژه تسبیل معنای فی سبیل الله و قربت فهمیده می‌شود به همین دلیل نیز وقف بر نفس که در آن قصد قربت جایگاهی ندارد، باطل است.

 

ب : انواع وقف

 

تقسیمات گوناگونی از وقف وجود دارد که با توجه به موقوف علیه (وقف بر شیعه) مال موقوفه (وقف منقول) واقف (وقف بر نفس) و… نامگذاری شده اند. در اینجا به سه نوع از انواع وقف اشاره خواهیم داشت.

 

۱ : تقسیم وقف به اعتبار موقوف علیهم

 

رایج ترین تقسیم بندی موجود تقسیم وقف به اعتبار موقوف علیهم است. بر این اساس وقف به وقف خاص و وقف عام تقسیم می‌شود. در وقف خاص موقوف علیهم آن افراد محصور و معین هستند در حالی که موقوف علیهم در وقف عام کلی با مصادیق متعدد و حتی غیرمحصور می‌باشند. برای مثال وقف بر اولاد وقفی خاص بوده و وقف بر فقرا وقف عام است. در وقف عام گاه به جای آنکه موقوف علیه شخص باشد جهت مورد نظر ذکر می‌شود که در این صورت بدان وقف جهت نیز می‌گویند مانند وقف برای مساجد و یا وقف برای مدارس.

 

۲ : تقسیم وقف به اعتبار نوع استفاده از مال موقوفه

 

تقسیم بندی حائز اهمیت دیگرتقسیم وقف به اعتبار نوع استفاده از مال موقوفه است تقسیم وقف بر دو نوع وقف انتفاع و وقف منفعت بر همین اساس است. نظر واقف از وقف در وقف انتفاع تحصیل درآمد مادی نمی‌باشد، مانند احداث مسجد در زمین ملکی خود، حال آنکه در وقف منفعت نظر واقف از آن تحصیل درآمد باشد تا درامد حاصله در مصرف معلومی هزینه شود، مانند وقف مغازه برای حفظ یا اداره مسجد.[۶۷]

 

۳ : تقسیم وقف به اعتبار نوع مدیریت موقوفه

 

امروزه به منظور سهولت در شناسایی و اداره اوقاف تقسیم بندی دیگری مطرح شده است که بر اساس آن واقف به وقف متصرفی و وقف غیرمتصرفی تقسیم می‌شود. وقف متصرفی موقوفانی را شامل می‌گردد که اداره آن ها مستقیماً بر عهده سازمان اوقاف و امور خیریه است .[۶۸]

 

وقف غیرمتصرفی وقفی است که به وسیله متولیان قانونی خود و صرفاً با نظارت استصوابی سازمان اوقاف اداره می شود.

 

در ماده ۱۱ قانون تشکیلات و اختیارات سازمان حج و اوقاف و امور خیریه و همچنین در ماده ۵، ۲۰، و ۳۰ آیین نامه اجرایی آن نیز ‌به این تقسیم بندی اشاره شده است. مطابق تبصره ۲ ماده ۲۰ ایین نامه اجرایی قانون فوق الذکر، موقوفات و اماکنی که از طرف سازمان حج و اوقاف و امور خیریه دارای امنای منصوب هستند در حکم موقوفه متصرفی می‌باشند.

 

ج : مدیریت وقف

“

نظر دهید »
" پایان نامه ها و مقالات تحقیقاتی | ۲-۳-۱-۳- ناهمگونی شرکت­ها و سرمایه ­گذاری در دارایی­ های نامشهود – 7 "
ارسال شده در 21 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

“

 

۲-۳-۱-۲- سرمایه ­گذاری در دارایی­ های نامشهود

 

کوکبورن[۹۵] و گریلیچز[۹۶] (۱۹۹۸) در پژوهش خود نشان دادند که عاملی که گسترده­ترین توجه و تمایل شرکت برای سرمایه ­گذاری در منابع نامشهود را به خود جلب ‌کرده‌است، مطمئناً صنعت شرکت ‌می‌باشد.

 

کلاک[۹۷] و مگنا[۹۸] (۲۰۰۰) نشان دادند که در اکثر منابع مبتکر و نوآور، ارزش قیمت بازاری شرکت که اهمیت دارایی­ های نامشهود را در بردارد، فوق­العاده نسبت به ارزش دفتری در سطح بالاتری قرار دارد؛ در حالی که در صنایع سنتی و قدیمی تفاوت میان این دو متغیر ظاهراًً در حد متوسط ‌می‌باشد.

 

ویلالونگا[۹۹] (۲۰۰۴) در پژوهشی به بررسی میزان رشد و سطح دارایی­ های نامشهود شرکت­ها در صنایع مختلف پرداختند. نتایج پژوهش آنان نشان داد که میزان رشد در صنایع با بالاترین سطوح یافت شده دارایی­ های نامشهود (به عنوان نمونه، صنعت بیمه، دارو، ارتباطات) و پایین‌ترین سطوح دارایی­ های نامشهود (به عنوان نمونه، در تجارت خرده­فروشی و عمده­فروشی) متفاوت است.

 

ورگون و همکاران[۱۰۰] (۲۰۰۷) در پژوهش خود نشان دادند که صنایع غیر سنتی انگیزه بیشتری برای ارائه اطلاعات بیشتر در خصوص دارایی­ های نامشهود دارند؛ آنان دلیل این امر را ‌به این نحو بیان ‌می‌کنند که سرمایه­گذارها خواهان سرمایه ­گذاری­های دائمی در پروژه­ های نامشهود و تحقیق و توسعه می­باشند. در مقایسه، شرکت­های فعال در صنایع سنتی تمایل به سرمایه ­گذاری کم و بیش تصادفی در دارایی­ های غیر ساده دارند و تمایل کمتری برای آشکار کردن سرمایه ­گذاری­های خوددارند.

 

لین[۱۰۱] و ژیلین[۱۰۲] (۲۰۰۸) در پژوهشی به بررسی رابطه بین ارزش افزوده اقتصادی و دارایی­ های نامشهود شرکت­ها پرداختند. نتایج پژوهش آنان با بهره گرفتن از داده ­های مربوط به ۹۸۴ شرکت پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار چین در بازه زمانی ۱۹۹۸ تا ۲۰۰۲ نشان داد که بین ارزش افزوده اقتصادی شرکت­ها و دارایی­ های نامشهود رابطه منفی و معناداری (البته در سطح ضعیف) وجود دارد.

 

کانگ[۱۰۳] و گری[۱۰۴] (۲۰۱۱) در پژوهش به بررسی گزارشگری دارایی­ های نامشهود شرکت­ها پرداختند. نتایج پژوهش آنان نشان داد که عواملی همچون خطرات مرتبط باسیاست‌های اقتصادی و سیستم­های قانونی، نوع صنعت و نسبت ارزش بازار به ارزش دفتری بر سطح افشای دارایی­ های نامشهود تأثیر دارند.

 

نیکولیتا و همکاران[۱۰۵] (۲۰۱۲) در پژوهش خود به بررسی نقش دارایی­ های نامشهود شرکت­ها در موفقیت شرکت­ها پرداختند. آنان چنین نتیجه ­گیری کردند که وجود دارایی­ های نامشهود در شرکت­ها یکی از عوامل اصلی موفقیت آن­ها محسوب می­ شود.

 

البانان[۱۰۶] (۲۰۱۴) در پژوهشی به بررسی رابطه بین دارایی­ های نامشهود و حضور تحلیلگران مالی در اقتصادهای در حال ظهور پرداخت. نتایج پژوهش وی با بهره گرفتن از داده ­های مربوط به ۴۳۵ سال شرکت در بازه زمانی ۱۹۹۹ تا ۲۰۰۷ نشان داد که سعی و تلاش تحلیلگران در کشور مصر به میزان سرمایه ­گذاری شرکت­ها در دارایی­ های نامشهود بستگی دارد.

 

۲-۳-۱-۳- ناهمگونی شرکت­ها و سرمایه ­گذاری در دارایی­ های نامشهود

 

با بررسی ادبیات موجود ‌در زمینه ناهمگونی شرکت­ها و سرمایه ­گذاری در دارایی­ های نامشهود ‌می‌توان متوجه شد که به نسبت سایر موضوعات، پژوهش­های اندکی به بررسی هر یک از این موارد پرداخته­اند. این در حالی است که تنها ‌در یکی از این پژوهش­ها آریقتی و همکاران (۲۰۱۴) نقش ناهمگونی شرکت­ها در تعیین میزان سرمایه ­گذاری شرکت­ها در دارایی­ های نامشهود را موردبحث و بررسی قرار داده ­اند. به‌طورکلی، نتایج پژوهش آنان نشان داد که ناهمگونی شرکت­ها نقش مهمی در میزان سرمایه ­گذاری شرکت­ها در دارایی­ های نامشهود ایفا می­ کند. به بیان دقیق­تر، نتایج پژوهش آریقتی و همکاران (۲۰۱۴) تمایل به سرمایه ­گذاری در دارایی­ های نامشهود در شرکت­های بزرگ­تر و شرکت­های دارای سرمایه ­های انسانی بهتر، بیشتر است.

 

۲-۳-۲- پژوهش‌های داخلی

 

۲-۳-۲-۱- ناهمگونی شرکت­ها

 

صالحی (۱۳۸۱) در پژوهشی به بررسی اثرات سرمایه انسانی بر رشد اقتصادی ایران پرداخته است. نتایج پژوهش وی نشان داد که سرمایه انسانی تأثیر مثبت و معناداری بر رشد اقتصادی ایران در بخش­های صنعت، کشاورزی و خدمات داشته است.

 

اعتمادی و یارمحمدی (۱۳۸۲) به بررسی عوامل مؤثر بر گزارشگری میان­دوره­ای به­موقع در شرکت­های پذیرفته­شده در بورس اوراق بهادار تهران پرداختند. در این راستا، ۴۰ شرکت در دوره زمانی ۱۳۷۹-۱۳۷۷ به عنوان نمونه موردبررسی قرار گرفت. یافته ­های پژوهش حاکی از آن است که اندازه شرکت­ها بر سرعت گزارشگری میان‌دوره‌ای آن­ها تأثیری نداشته است.

 

هشی (۱۳۸۵) به بررسی نقش اندازه شرکت­ها در تعیین مطلوبیت گزارشگری مالی پرداخت. میزان مطلوبیت گزارش­های مالی با توجه به نوع و محتوای گزارش حسابرسی، از طریق کاهشی بودن شروط در گزارش حسابرسی اندازه ­گیری شده است. نتایج این پژوهش با بهره گرفتن از داده ­های مربوط به ۱۴۳ شرکت پذیرفته­شده در بورس اوراق بهادار تهران، در دوره زمانی۱۳۷۷ الی ۱۳۸۳ بیانگر آن است که بین مطلوبیت گزارشگری مالی و اندازه شرکت­ها (میزان دارایی­ ها، میزان فروش و سرمایه) رابطه معناداری وجود دارد.

 

تهرانی و حصارزاده (۱۳۸۸) به منظور بررسی تأثیر جریان‏های نقدی آزاد و محدودیت در تأمین مالی بر بیش‏سرمایه‏گذاری و کم‏سرمایه‏گذاری، با بهره گرفتن از اطلاعات شرکت‏های پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران بین سال‏های ۱۳۷۹ الی ۱۳۸۵ دریافتند که رابطه بین جریان‏های نقدی آزاد و بیش‎سرمایه‏گذاری مستقیم، به لحاظ آماری معنی‌دار است. یافته های پژوهش آنان حاکی از عدم معنی‏داری رابطه بین محدودیت در تأمین مالی و کم‏سرمایه‏گذاری در شرکت‏های پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران نیز می‏ باشد.

 

مهدوی و نادریان (۱۳۸۹) در پژوهش خود به بررسی رابطه علیت گرنجری بین سرمایه انسانی و رشد اقتصادی در ایران پرداختند. نتایج پژوهش آنان با بهره گرفتن از داده ­های مربوط به بازه زمانی ۱۳۴۰ تا ۱۳۸۰ نشان داد که یک رابطه دوطرفه بین سرمایه انسانی و رشد اقتصادی بدون نفت در کوتاه مدت و درازمدت برقرار است؛ به عبارت دیگر، سرمایه انسانی در کوتاه مدت و درازمدت به عنوان یک کالای سرمایه­ای بوده است.

 

مهدوی­پور و همکاران (۱۳۸۹) به بررسی تأثیر اندازه شرکت­ها بر افشای اطلاعات مالی از طریق اینترنت در وب‌سایت شرکت­های پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران پرداختند. یافته ­های بررسی ۱۰۰ شرکت پذیرفته‌شده در بورس اوراق بهادار تهران حاکی از آن است که بین افشای اطلاعات مالی از طریق اینترنت و اندازه شرکت­ها رابطه معناداری وجود دارد.

 

احمدی شادمهری و همکاران (۱۳۸۹) در پژوهشی به بررسی تعامل بین سرمایه انسانی و بهره ­وری کل عوامل تولید در ایران پرداختند. نتایج پژوهش آنان با بهره گرفتن از داده ­های مربوط به سال­های ۱۳۵۷ تا ۱۳۸۴ نشان داد که سرمایه انسانی تأثیر مثبت و معناداری بر بهره ­وری کل عوامل تولید داشته است.

“

نظر دهید »
" منابع پایان نامه ها – قسمت 22 – 3 "
ارسال شده در 21 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

“

 

    1. . علی اکبر دهخدا، لغت نامه، ۱۳۴۸، تهران، انتشارات دانشگاه تهران، ص ۳۱۳ . ↑

 

    1. . ناصر کاتوزیان، دوره مقدماتی حقوق مدنی – اعمال حقوقی – ۱۳۸۱ – چاپ هشتم – شرکت سهامی انتشار – ص ۲۹۶ ↑

 

    1. . محمد جعفر جعفری لنگرودی، ترمینولوژی حقوقی – ۱۳۸۰ – چاپ یازدهم – تهران- انتشارات گنج دانش – ص ۳۸۳٫ ↑

 

    1. . جواد افتخاری – حقوق مدنی – کلیات عقود و حقوق تعهدات – ۱۳۸۲ – چاپ اول – تهران – نشر میزان – ص ۲۳۷ . ↑

 

    1. . اسدالله لطفی، قواعد فقه مدنی – ۱۳۸۵ – چاپ چهارم – تهران – نشر دانشگاه بوعلی سینا (همدان) و سازمان صنعت – ص ۱۶۳ ↑

 

      1. . سید مهدی علامه، شروط باطل و تأثیر آن در عقود، ۱۳۸۵ ، چاپ اول، تهران، نشر میزان، ص ۳۶ . ↑

 

    1. . همان، ص ۳۷ . ↑

 

    1. . ناصر کاتوزیان، حقوق مدنی، قواعد عمومی قراردادها، ۱۳۶۹، جلد ۵ ، تهران، انتشارات بهشتی، ص ۱۶۹ . ↑

 

    1. . سید مهدی علامه ، منبع پیشین. ↑

 

    1. . همان، ص ۳۸٫ ↑

 

    1. . همان، ص ۳۹ . ↑

 

    1. . ناصر کاتوزیان، دوره مقدماتی حقوق مدنی – اعمال حقوقی – ص ۳۰۰ . ↑

 

    1. – مهدی ، شهیدی، حقوق ؟؟ = شروط ضمن عقد، ۱۳۸۶، چاپ اول، جلد ۴، تهران ، مجمع علمی فرهنگی مجد، ص ۲۳٫ ↑

 

    1. – همان ، ص ۳۰ ↑

 

    1. – Barker , D. L. A. & Padfield , C. F. , Law made simple , tenth edition, 1998 , p131. ↑

 

    1. – سید حسن امامی، حقوق مدنی، ۱۳۸۲، چاپ بیست و سوم، جلد ۱، تهران ، انتشارات اسلامیه، ص ۲۷۱٫ ↑

 

    1. – ناصر رضایی نیا، حقوق خانواده ، کلیات عقود و تعهدات ، ۱۳۷۹، تهران ، نشر بهینه، ص ۱۲۵٫ ↑

 

    1. – شیخ طوسی، المبسوط، جلد۲، قم ، مکتبه المرتضویه، ص ۱۴۸ ↑

 

    1. – ناصر کاتوزیان، حقوق مدنی، قواعد عمومی قراردادها، ۱۳۸۳، چاپ چهارم، جلد ۳، تهران ، شرکت سهامی انتشار، ص ۱۶۱٫ ↑

 

    1. – میرفتاح، المناوین الفقهیه، جلد ۲، قم، مؤسسه‌ النشر الاسلامی، ص ۲۷۵ به بعد. ↑

 

    1. -محمدحسن نجفی، جواهر الکلام، ۱۳۶۵، چاپ هشتمف جلد ۲۳، تهران ، نشر دارالکتب الاسلامیه، ص ۱۹۸٫ ↑

 

 

    1. – محمد حسن نجفی، منبع پیشین، ص ۱۹۹، علامه حلی، قواعد الاحکام، چاپ اول، جلد۲، قم ، مؤسسه‌ النشر الاسلامی ، ص ۸۹ ↑

 

    1. – شهید ثانی، مسائل الافهام، چاپ اول، جلد ۳، نشر مؤسسه‌ المعارف الاسلامیه، ص ۲۶۷ ↑

 

    1. – علامه حلی، منبع پیشین، محقق ثانی، جامع المفاسد، جلد ۳، قم، مؤسسه‌ آل البیت (علیهم السلام) ، ص ۲۱۰٫ ↑

 

    1. – ملا احمد نراقی، ؟؟ مرکز النشر التابع الکتب الاعلام اسلامی ، ص ۱۲۳ ↑

 

    1. – میرفتاح، العناوین ؟؟ ، جلد ۲ ، قم . مؤسسه‌ النشر الاسلامی، ص ۲۸۷ به بعد ↑

 

    1. – مرتضی انصاری، مکاسب، جلد ۶، ص ۱۵ به بعد ↑

 

    1. – همان، ص ۵۷ ↑

 

    1. – سید حسن امامی، منبع پیشین، ص ۲۷۶، مهدی شهیدی، منبع پیشین، ص ۲۲ ↑

 

    1. – محمدحسن نجفی،جواهر الکلام، جلد ۲۳، ص ۲۰۲ به بعد ، سید محمد کاظم طباطبایی یزدی، حاشیه بر مکاسب، ۱۳۷۸، جلد۲، قم ، مؤسسه‌ اسماعیلیان ، ص ۱۱۶، سید محمد حسن موسوی بجنوردی ، القواعد الفقهیه ، چاپ دوم، جلد سوم، تهران، انتشارات سبز، س ۲۴۶ و ۲۴۷٫ ↑

 

    1. – حیدرعلی امینی بروجنی، نقش قراردادهای خصوصی در نکاح، ۱۳۷۳، پایان نامه کارشناسی ارشد ، دانشگاه حقوق، دانشگاه تهران، ص ۱۵۵ ↑

 

    1. – ناصر کاتوزیان، منبع پیشینف ص ۱۶۶ و ۱۶۷ ↑

 

    1. – همان، ص ۱۶۸ ↑

 

    1. – مرتضی انصاری، منبع پیشینف ص ۵۱ به بعد ↑

 

    1. . مهدی شهیدی، حقوق مدنی ، تشکیل قراردادها و تعهدات، ۱۳۸۲ ، چاپ دوم ، جلد ۱ ، تهران، مجمع علمی فرهنگی مجد، ص ۲۹۷ . ↑

 

    1. . ماده ۷۶۶ ق.م. مقرر می‌دارد: «اگر طرفین به طور کلی مقام و علومی واقعیه و فرضیه خود را به صلح خاتمه داده باشند، کلیه دعاوی داخل در صلح محسوب است. اگر چه منشأ دعوا در حین صلح معلوم نباشد مگر اینکه صلح به حسب قرائنی شامل آن نگردد.» ↑

 

    1. . مهدی شهیدی، منبع پیشین، ص ۲۹۸ . ↑

 

    1. . همان، ص ۳۰۰ . ↑

 

    1. . همان، ص ۳۰۱ . ↑

 

    1. . مرتضی انصاری، مکاسب، ۱۴۲۰ ق ، جلد ۴، قم، مجمع الفکر الاسلامی، ص ۲۱۱ به بعد، محمد حسن نجفی، جواهرالکلام، ۱۳۶۵ ، چاپ هشتم، جلد ۲۲، تهران، نشر دارالکتب الاسلامیه، ص ۴۰۶ به بعد. ↑

 

    1. . مهدی شهیدی، منبع پیشین، ص ۳۰۵ . ↑

 

    1. – ناصر کاتوزیان، حقوق مدنی، قواعد عمومی قراردادها، جلد ۳، ص ۱۸۸ ↑

 

    1. – همان ↑

 

    1. – مرتضی انصاری، مکاسب، جلد ۶، ص ۵۱ به بعد ، علامه حلی، تذکره الفقها، جلد ۱۰، قم، مؤسسه‌ آل البیت (علیهم السلام) لاحیاه الثرات، ص ۹۹ ↑

 

    1. – محمد حسن نجفی، جواهر الکلام ، جلد ۲۳، ص ۲۰۲، ملا احمد نراقی ، عوائد الایام، ص ۱۴۳، سید محمد حسن موسوی بجنوردی، القواعد الفقهیه،‌جلد ۳، ص ۲۴۵ به بعد. ↑

 

    1. – سید مهدی علامه، شروط باطل و تاثیر آن در عقود، ص ۲۰۵ ↑

 

    1. – میرزای قمی، جامع الشئات ، ۱۳۷۱، چاپ اول، جلد ۲، تهران، انتشارات کیهان، ص ۲۱۷ ، ۲۳۳ و ۲۵۰ ↑

 

    1. – سید مهدی علامه، منبع پیشین، ص ۲۰۶ ↑

 

    1. – ناصر کاتوزیان، منبع پیشین، ص ۱۸۹، ۱۹۰ ↑

 

    1. -سید مصطفی محقق داماد، بررسی فقهی حقوق خانواده ، نکاح و انحلال آن، ۱۳۷۹، جاپ هفتم، تهران، نشر علوم اسلامی، ص ۲۹۲٫ ↑

 

    1. – میرزای قمی‌، جامع ؟؟؟؟ ، چاپ اول، جلد ۲، تهران ، انتشارات کیهان، ص ۱۸ ↑

 

    1. – همان ↑

 

    1. – سید مصطفی محقق داماد، بررسی فقهی حقوق خانواده ، نکاح و انحلال آن، ص ۳۲۳٫ ↑

 

    1. – سید مصطفی محقق داماد، قواعد فقه- بخش مدنی ، جلد ۲، ص ۷۲ ↑

 

    1. – سید ابوالقاسم خوئی، منهاج الصالحین، ۱۴۱۰ ق .جلد ۲، قم ، نشر مدینه العلم ، ص ۲۳٫ ↑

 

    1. – حسن ره پیک، حقوق مدنی- حقوق قرارداها ، ۱۳۸۵، چاپ اول، تهران، انتشارات خرسندی، ص ۱۴۹ ↑

 

    1. – همان، ص ۱۵۰ ↑

 

    1. – همان ↑

 

    1. – مرتضی انصاری، منبع پیشین، ص ۵۱ : « آن لایکون الشرط مجهولا جهاله توجب الغرر فی البیع» ↑

 

    1. . مهدی شهیدی، حقوق مدنی ، تشکیل قراردادها و تعهدات، ۱۳۸۲ ، چاپ دوم ، جلد ۱ ، تهران، مجمع علمی فرهنگی مجد، ص ۲۹۷ . ↑

 

    1. . ماده ۷۶۶ ق.م. مقرر می‌دارد: «اگر طرفین به طور کلی مقام و علومی واقعیه و فرضیه خود را به صلح خاتمه داده باشند، کلیه دعاوی داخل در صلح محسوب است. اگر چه منشأ دعوا در حین صلح معلوم نباشد مگر اینکه صلح به حسب قرائنی شامل آن نگردد.» ↑

 

    1. . مهدی شهیدی، منبع پیشین، ص ۲۹۸ . ↑

 

“

نظر دهید »
" مقاله های علمی- دانشگاهی – ۲-۲۴ نظریه های خود تنظیمی – 9 "
ارسال شده در 21 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

“

 

خود نظارتی علاوه بر فوایدی که در ارتباط با عملکرد تحصیلی و رفتار توجه و تمرکز بر روی تکلیف دارد، در زمینه ­های زیر نیز برای کلاس مفید است.

 

    • خود نظارتی دانش آموزان موجب می­ شود که معلمان زمان کمتری را برای مدیریت کلاس صرف کنند و بتوانند از این زمان برای تدریس بیشتر استفاده نمایند.

 

    • خود نظارتی می ­تواند نیاز به پیامدهای بیرونی(تقویت بیرونی) را که از مشخصه­ های مدیریت کلاس است حذف کند.

 

    • برای مدیریت رفتارهای نابهنجار دانش آموزان در کلاس درس مفید است.

 

    • دانش آموز را برای طراحی و اجرای برنامه ­های خود تشویق می‌کند(کرن و همکاران به نقل از شاپیرو و کراتوچوویل، ۲۰۰۳).

 

    • به تقویت انگیزش دانش آموزان و استقلال عمل آنان در کلاس درس کمک می­ کند.

 

  • خود نظارتی دانش آموزان را از مسئولیت خود برای رفتارهایش آگاه می­ کند(ولف و همکاران، ۲۰۰۲).

 

۲-۲۲-۴ خود ارزیابی

 

دانش آموزان نیاز دارند که رفتار خود را ارزیابی کنند که آیا رفتار هدف رخ داده است یا نه و آن را ثبت کنند. خود ارزیابی در ابتدا نیاز به آگاهی و مشاهد یک رفتار دارد و سپس بررسی آن نسبت به برخی از استاندارد­های عملکرد مورد نظر است. در فرایند خود ارزیابی ممکن است دانش آموزان با خود یک تعامل و بازجویی پنهان، درمورد رفتار و عملکرد خود داشته باشد(من با چه سرعتی تکالیفم را انجام می­دهم) (کالدول،۲۰۱۰).

 

خود ثبتی نیاز به مدارکی دارد که نتایج حاصل از خود ارزیابی را نشان می­دهد. مانند استفاده از یک نمودار (نمودار به فرد اجازه می­دهد که در آن عملکرد خود را در طول زمان نمایش دهد)است.

 

خود ارزیابی به فرد اجازه می‌دهد تا تعیین کند که به هدف رسیده است یا نه، اگر نرسیده تنظیماتی را برای رسیدن به هدف مورد نظر انجام دهد(همان منبع).

 

۲-۲۲-۵ خود تقویت دهی

 

یک اصل بنیادی در خود مدیریتی، قرار دادن پیامد برای رخداد و عدم رخداد رفتار هدف است(کوپر، ۲۰۰۷). از میان تکنیک‌های خود مدیریتی تعیین پیامدهای تقویت و تنبیه به صورت گسترده مورد استفاده قرار ‌می‌گیرد(کازدین، ۱۹۹۴).

 

فرایند خود تقویت دهی ‌به این صورت است که ابتدا با کمک درمان­جو ملاک­های لازم برای دریافت تقویت را مشخص ‌می‌کنند و سپس ارزش تقویت و زمان دریافت تقویت را مشخص ‌می‌کنند (همان منبع). ممکن است به فرد اجازه دهند که خودش نوع تقویت را انتخاب کند و یا کمک کنند تا ارزش تقویت را در رابطه با رفتارش تعیین کند(آلبرتو، ۲۰۰۲). در برنامه خود کنترلی ‌می‌توان از دیگران خواست تا برنامه تقویت فرد را مدیریت کنند( مارتین و پیر، ۲۰۰۶).

 

۲-۲۳ خود تنظیمی

 

خود تنظیمی یکی از سازه­ های اساسی در دیدگاه شناختی- اجتماعی است. و اشاره با این دارد که آدمی موجودی هدفمند است یعنی فرد با توجه به اهدافش دست به عمل می­زند. این اعمال به منظور رسیدن به مجموعه ­ای از نتایج پیش‌بینی شده صورت ‌می‌گیرد. نتایج پیش‌بینی شده مشوق رفتار هستند که بر انتخاب عمل، سطح تلاش و پایداری فرد در رسیدن به اهداف اثر می­ گذارد (میلر و بریکمن، ۲۰۰۴).

 

مطالعات صورت گرفته بر گسترش یادگیری خود تنظیم پیشنهاد کننده دور نمای مهمی از روابط پیچیده بین جنبه­ های شناختی، فراشناختی و عاطفی است. تحقیقات با قدمت چند ساله بر سه مؤلفه هسته­ای: آگاهی فراشناختی، استفاده از راهبردهای شناختی و مؤلفه‌ های انگیزشی تمرکز دارند(هووارد[۸۶] و همکاران، ۲۰۰۱).

 

مؤلفه راهبردهای شناختی شامل فعالیت­های است که درگیری دانش آموز با محتوای مهمی را پشتیبانی می­ کند(مانند مهارت‌های نکته برداری). آگاهی فراشناختی اشاره به دانش و توانایی دانش آموز با محتوای علمی را پشتیبانی می­ کند(مانند مهارت­ های نکته برداری). آگاهی فراشناختی اشاره به دانش و توانایی دانش آموز در چگونگی تنظیم فعالیت­های شناختی دارد. درحالی که پردازش شناختی شامل مهارت­ هایی است که به یاد گیرنده کمک می­ کند که تکلیف خاصی را انجام دهد. فراشناخت اشاره به مهارت­ های دارد که به یادگیرنده کمک می­ کند تا این فرایندهای شناختی را درک کرده و تنظیم نماید. در این میان مؤلفه انگیزشی عنوانی است که تقریباً در کلیه نظریه­ های یادگیری خود تنظیمی به عنوان امری مهم، در آموزش از آن یاد می­ شود(کافمن[۸۷]، ۲۰۰۴).

 

کورنو[۸۸](۱۹۹۳) یادگیری خود تنظیمی را به عنوان مشارکت فعالانه یک فرد در هدف گزینی و کنترل راهبردها و فرایندها در انجام تکلیف یادگیری تعریف می­ کند.

 

مهارت­ های خود تنظیمی یادگیری از جمله مهارت­ های فراشناختی است که موجب می­ شود یادگیرنده به تفکر درباره خود بپردازد و فرایند تفکر خود را برای دستیابی به اهدافش کنترل نماید (براوان به نقل از لوین[۸۹] و همکاران، ۲۰۰۴).

 

۲-۲۴ نظریه های خود تنظیمی

 

دیدگاه­ های نظری برجسته­ای در زمینه یادگیری خود تنظیم وجود دارد. این نظریه ­ها اکثراً از ۱۹۸۰ در تلاش برای توصیف آنچه یادگیرنده موفق، انجام می­دهد پدید آمدند(بندورا، ۱۹۸۶؛ بوکارتس، ۲۰۰۲؛ پاجارس، ۲۰۰۳؛ زیمرمن، ۱۹۸۹، ۲۰۰۰، ۲۰۰۴) این دیدگاه ­ها ساختارها و مکانیسم­های متفاوتی را پیشنهاد ‌می‌کنند. به عبارت دیگر این نظریه ­ها از نظر ابعادی که مورد تأکید قرار می­ دهند و اینکه چه راهبردها و فرایند­هایی را برای ارتقاء موفقیت تحصیلی مورد تأکید می­ دهند، متفاوتند(وودگیت، ۲۰۰۵).

 

اکثر این نظریه ­ها چهار فرض عمومی مشترک درباره یادگیری دارند که عبارتند از:

 

اول این که یاد گیرندگان در یادگیری خودشان فعالانه شرکت ‌می‌کنند.

 

دوم این که یاد گیرندگان می ­توانند جنبه­هایی از شناخت (از قبیل هدف گزینی، به کارگیری و کنترل راهبردهای شناختی)، انگیزش( از قبیل باورهای خود کارآمدی، ارزش تکلیف، علایق)، رفتار( از قبیل کمک خواستن، نگهداری و نظارت بر تلاش و زمان مورد استفاده)، ویژگی­های محیط یادگیری (از قبیل ارزیابی و نظارت بر تغییر شرایط تکلیف) خود را نظارت و تنظیم کنند.

 

سوم این که یادگیرندگان معیارهایی دارند که می ­توانند عمل خود را برای تعیین این که آیا فرایند­های خاصی باید ادامه یابد یا اینکه باید در آن ها تغییراتی ایجاد شود ارزیابی کند.

 

چهارم اینکه خود تنظیمی شناختی، انگیزش و رفتار خود، رابطه بین شخص بافت و موقعیت را میانجی می­ کند(لوین و همکاران، ۲۰۰۴).

 

درباره خود تنظیمی نظریه­ های زیادی وجود دارد ما در اینجا به طور خلاصه نظریه­ های که مربوط به تحقیقات در زمینه کودکانLD و ADHD است را مطرح می­کنیم.

 

۲-۲۴-۱ نظریه فعالیت

 

نظریه پردازان فعالیت یا رفتارگرایی به طور سنتی، رفتار انسان را از طریق سوابق محیطی و عواقب آن توضیح می­ دهند. تمرکز عمده تحقیقات آن ها بر رفتار آشکار است که به آسانی قابل مشاهده و قابل اندازه ­گیری است. رفتارگرایان رادیکال مطرح ‌می‌کنند شناخت هیچ جایی در علم رفتار ندارد. در حالی که بیشتر رفتارگرایان وجود ذهن را انکار نمی­کنند اما هنوز هم دیدن اجزای شناختی رفتار را به صورت بی ربط و بی اهمیت می­دانند.

“

نظر دهید »
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • ...
  • 6
  • ...
  • 7
  • 8
  • 9
  • 10
  • 11
  • 12
  • ...
  • 804
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

آخرین مطالب

  • دانشگاه تهران پردیس بین المللی کیش پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد در رشته حقوق عمومی عنوان:
  • دانشگاه قم دانشکده ادبیات و علوم انسانی پایان نامه دوره کارشناسی ارشد زبان و ادبیات عربی عنوان ...
  • طراحی معماری سیستم اطلاعات مدیریت نظام مراقبت بیماری‌ها دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ...
  • عنوان پایان نامه: جهانگردی الکترونیک و نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در روند توسعه گردشگری در ایران تکه هایی از ...
  • با عنوان: طراحی سیستم نظارت چهره راننده جهت تشخیص خستگی و عدم تمرکز حواس دانشگاه علم و صنعت ایران ...
  • پاسخ دهید متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته مهندسی برق
  • مقایسه سیستم‌های مختلف انتقال بار در پل‌ها در مقابل بارهای زلزله وارد بر یک پل دو دهانه بتنی ...
  • دانلود مقاله مفهوم استرس
  • در ادامه مطلب می توانید تکه هایی از ابتدای این پایان نامه را بخوانید دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان ...
  • پایان نامه روانشناسی با موضوع الگوی اندازه‎گیری دختران
  • واحد علوم و تحقیقات(تهران) رسالة دكتری رشتة زبان و ادبیات فارسی(ph.D) موضوع:
  • بررسی استفاده از تکنولوژی بینایی ماشین در ثبت ورود و خروج کالاها دانشگاه سمنان دانشکده اقتصاد، ...
  • دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت پایان نامه رشته مدیریت با بررسی نقش پرورش کرم ابریشم ...
  • دانشگاه کاشان دانشکده­ ی علوم انسانی پایان­ نامه کارشناسی ارشد (M.Sc) رشته ­ی علوم قرآن و حدیث عنوان:
  • دانشگاه آزاد اسلامی واحد دامغان دانشکده حقوق پایان نامه برای دریافت درجهM.A در رشته حقوق
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری دانشگاه علوم و فنون مازندران پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته: مهندسی فناوری اطلاعات
  • دانشگاه زنجان دانشکده علوم انسانی گروه زبان و ادبیات فارسی پایان نامه برای دریافت درجه ی کارشناسی ارشد در ...
  • بررسی محتوایی قصه‌های کتاب «فرهنگ افسانه های مردم ایران
  • در ادامه مطلب می توانید تکه هایی از ابتدای این پایان نامه را بخوانید لوگو دانشگاه تهران----
  • بررسی تأثیر اشتراک دانش بر رفتار نوآورانه کارکنان با در نظر گرفتن اثر تعدیل­ گر سرمایه­ های ...
  • متن کامل پایان نامه مقطع کارشناسی ارشد رشته ارتباطات – تحقیق در ارتباطات با بررسی میزان رضایتمندی دانشجویان ...
  • مبانی معرفت شناختی دینی دراندیشه آیت الله طالقانی و استاد مطهری دانشگاه قم دانشکده الهیات پایان ‏نامه کارشناسی ارشد ...
  • مقایسه­ ابعاد سلامت عمومی دانش ­آموزان پسر سال سوم هنرستان تربیت بدنی با گروه همسال در یک رشته ...
  • دانشکده علوم تربیتی وروان شناسی گروه مدیریت آموزشی پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد(M.A) گرایش مدیریت ...
  • عنوان : راه‌کارهای مبارزه با فقر اقتصادی بر اساس کلام و سیره عملی امیرالمؤمنین (علیه‌السلام) جهت الگوی اسلامی ایرانی ...
  • نقش عقل در فقه شیعه و تفاوت آن با اهل سنت دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج ...
  • شیوع افسردگی
  • دانشگاه آزاد اسلامی کرمان بررسی رژیم غنی از چربی و پرخوری ناشی از آن چکیده
  • دانشگاه آزاد اسلامی واحدگرمی پایان نامه برای دریافت درجه كارشناسی ارشد رشته حقوق گرایش خصوصی
  • دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمی پایان‌نامه برای دریافت درجه كارشناسی ارشد «M. A. »
  • طبقه اجتماعی و سبك زندگی
  • پایان نامه جهت اخذ کارشناسی ارشد رشته حقوق عنوان: تبیین دلیل نیاز اعمال حقوقی به اعلام اراده و تعیین نقش ...
  • دانشگاه آزاد اسلامی واحدعلوم تحقیقات ساوه پایان نامه برای دریافت درجه کارشناسی ارشد(M.A) گرایش حقوق خصوصی

اخبار فناوری و دیجیتال مارکتینگ

 محتوای شبکه‌های اجتماعی هوشمند
 فروش تم‌های گرافیکی
 درآمد از قالب‌های وبسایت
 چگالی کلمات کلیدی سئو
 برنامه‌ریزی مارکتینگ آنلاین
 معرفی ابزار رایتر هوشمند
 جلوگیری از وابستگی ناسالم
 وابستگی در روابط عاشقانه
 درآمد از اجاره آنلاین ملک
 تولید محتوای جذاب
 درآمدزایی از بلاگ‌نویسی
 کسب درآمد از فروشگاه اینترنتی کوچک
 درآمد از تیک‌تاک با محتوا
 معرفی سگ ماستف تبتی
 نژاد سگ لهاسا آپسو
 سگ‌های تحمل‌کننده تنهایی
 احساس عدم عشق طرف مقابل
 ایده‌های حفظ عشق
 درآمد از طراحی گرافیک هوش مصنوعی
 فروش لوگوی سفارشی
 درآمد از طراحی پوستر هوشمند
 بهینه‌سازی سرچ کنسول گوگل
 بیماریهای مرغ عشق
 جذب مشتری بیشتر
 کنترل احساسات منفی رابطه
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟

پیوندهای وبلاگ

  • جدیدنرین ها
  • پایان نامه های کارشناسی ارشد
  • مقالات و پایان نامه ها
  • پایان نامه ارشد
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان